幼儿园大班社会教案

1. 幼儿园大班社会教案

 实用的幼儿园大班社会教案6篇
                    　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1     　　设计意图：   
  　　现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的能力，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的营养和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培养幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
  　　目标：1让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
  　　2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
  　　3、提高幼儿独立的生活技能。
  　　4、培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。
  　　准备：1、已认识常见食物的名称及其主要营养。
  　　2、课件、每日食物结构图。
  　　过程：
  　　1．幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。
  　　师：今天是星期六，宝宝们真开心。可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
  　　2．课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
  　　3．师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜欢吃的就多买一点，不喜欢吃的就少买一点呢？（幼儿回答）
  　　4．师：我们去问问小博士吧。
  　　5．了解每日需要的主要食物结构。
  　　课件：（小博士）小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？
  　　6．出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
  　　7．教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
  　　8．了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
  　　师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢？
  　　课件：（小博士）请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样？（一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦）引导幼儿讨论：专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
  　　幼儿讨论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的原因。
  　　师小结：宝宝们喜欢谁，为什么?
  　　9．游戏：买菜。
  　　师：刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧？
  　　幼儿去“菜场”买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。
  　　活动延伸：
  　　幼儿在“娃娃家”中继续玩“小鬼当家”的游戏，学会自己搭配炒菜，招待客人。
  幼儿园大班社会教案 篇2     　　活动背景 
  　　在一起已经生活了一、两年了，孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊，并使孩子了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
  　　活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
  　　内容与要求
  　　分别画出同伴的特征，体会朋友多的乐趣。
  　　活动准备
  　　老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)
  　　过程与指导
   　　一、引导孩子观察朋友特征的技巧 
  　　老师：开学了，我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的`朋友。我请大家看一张画像，请你猜猜，这是谁?
  　　幼儿：老师。
  　　老师：你从那里看出来的?．幼儿：你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮，大大的……你笑起来的时候，嘴就是这样弯弯的……(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的，画像上没有。
  　　老师：(顺手拿下来了)
  　　--顺手拿下来了。遗憾的是：如果加一句"瞧，耳环是可以拿下来，戴上去的"那就更好了。
  　　老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子，看出这是老师的画像。在桌子上，还有两张我朋友的画像，你们去看一看，猜一猜，我的朋友是谁?
  　　幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师。
  　　老师：你是从哪里看出来的?
  　　幼儿：马老师的头发是这样弯弯的，有点卷的……马老师的眼镜是椭圆形的……马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的……
  　　老师：是啊，马老师和应老师是不一样。那么，吕老师呢?
  　　幼儿：吕老师看上去老一些……吕老师的头发短短的，有点卷……吕老师的眼睛小小的……她笑起来嘴往下弯的……
  　　老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友
   　　二、情感激发 
  　　你们知道我们怎么会成为好朋友的吗?我很喜欢吃玉米的，有一天马老师对我说，她也很喜欢吃玉米，还带了两根很新鲜的玉米给我吃，我们就成了好朋友了。我有一个缺点，那就是胆小，有一天，我在小房间(储藏室)，看见一只蟑螂，我吓坏了，吕老师帮我抓走了蟑螂，我很感谢她，我们就成了朋友了。
  　　--老师的讲述，既给了孩子一种示范，又给了孩子思索回忆的时间。
  　　幼儿：我有一次没有带玩具，戛戛把她的玩具给我玩，我们就成了好朋友。
  　　老师：朋友总是会把快乐带给你，和你一起快乐。
  　　幼儿：我和依依住一幢楼。一天，她过生日，她把蛋糕送下来给我吃，我们就成了朋友，还一起上幼儿园。
  　　老师：朋友有好事情总会想着你的。
  　　幼儿：有一天，我从楼梯的最后几级台阶上跳下来，洁沛要告诉老师，我对她说，你不告诉老师，我就和你做朋友，她没有告诉你，我们就成了朋友。
  　　老师：原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢?
  　　幼儿：是因为跳楼梯很危险……告诉老师，是为了批评她，让她记住以后不要跳…等出危险就来不及了。
  　　洁洁：我没有告诉老师，但是，我告诉她了，这很危险的，她以后就没有跳过。
  　　老师：朋友做错事，可以帮助她以后不再做，这样的朋友才是好朋友。
  　　幼儿：有一次，我们要带苹果上课，我忘了带。小乐带两个，送给我一个，我们就成为朋友了。
  　　老师：别人有困难，你帮助解决，够朋友。
   　　三、为朋友画像 
  　　老师：你仔细看看你的朋友长得有什么特别，让你一眼就可以认出他?
  　　幼儿：我的朋友小眼睛……我的朋友头发上有两个金鱼发夹……我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的……小万眼睛深(陷)进去的……婷婷的眼睛下面有颗黑痣……
  　　老师：你们已经很熟悉自己朋友的长相了，去为你的朋友画张像吧，桌上还有你和朋友的照片，你可以看着画，也可以看着朋友画。
  　　--因为，对孩子而言，平面模仿比真实写生容易些。
  　　(孩子绘画，老师提示一些孩子的表现方法：如鼓出来的腮的表现方法等等)
  　　四、展示
  　　老师：猜猜他们是谁?
  　　(在欣赏过程中，分析画得像的。对画得不像的，激发孩子一起来表现，如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们：凹进去的地方颜色深一些)
  　　--如果孩子绘画来不及，那么活动的结构应该设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行，也可放在角落里来逐步地开展。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　生成背景：
  　　平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。
  　　父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。
  　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。”
  　　目标：
  　　1、知道自己父母的生日
  　　2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。
  　　准备：
  　　1、了解并记住自己父母的生日。
  　　2、事先知道几位生日在本月的家长
  　　3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）
  　　4、若干纸、笔。
  　　过程：
  　　一、引出活动
  　　小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)
  　　二、了解父母的生日
  　　1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）
  　　2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）
  　　3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。
  　　三、给爸爸妈妈过生日
  　　啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。
  　　（一）为爸爸、妈妈克隆和摄影
  　　首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。（幼儿回答）
  　　讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。
  　　（二）生日时装表演秀
  　　台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。
  　　1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。
  　　2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
  　　3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。
  　　4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。
  　　5、请所有的孩子到外面排队。
  　　6、寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！
  　　把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。
  　　（三）给爸爸、妈妈表演
  　　1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。）
  　　2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？
  　　3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。
  　　四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。
  　　请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。
  　　分析与反思：
  　　对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
  　　很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？
  　　通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、明白微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的好处，懂得微笑能让别人快乐。
  　　2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
  　　 活动准备： 
  　　1、ppt课件；
  　　2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）。
  　　 活动过程： 
  　　 一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 
  　　1、教师出示表情娃娃，让幼儿选取，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
  　　2、体验微笑带来的快乐。
  　　“微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。”
  　　 二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好处。 
  　　1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
  　　2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？
  　　小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。”
  　　 三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人快乐 
  　　用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。
  　　小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
  　　 活动延伸： 
  　　幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　 【活动要求】 
  　　1．让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。
  　　2．引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
  　　 【活动准备】 
  　　1．瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
  　　2．记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
  　　3．毛边纸和书面纸折的船。
  　　 【活动过程】 
  　　一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)
  　　二、幼儿实验(一)
  　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
  　　幼儿解题：将自己记录的结果告诉大家，什么东西沉下去、什么东西浮上来。
  　　讨论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?
  　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
  　　三、幼儿实验(二)
  　　提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?
  　　幼儿解题：介绍各种方法。
  　　指导：帮助归纳可以有几种方法。
  　　四、幼儿再次实验(三)
  　　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
  　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
  　　五、幼儿实验(四)
  　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)
  　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
  　　指导：纸吸足了水分就沉得快。
  　　六、总结
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
  　　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
  　　 活动准备 
  　　小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
  　　 活动过程 
  　　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
  　　2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
  　　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
  　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
  　　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
  　　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
  　　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）
  　　（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
  　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
  　　 延伸活动 
  　　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

2. 幼儿园大班社会教案

 【精华】幼儿园大班社会教案范文8篇
                    　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　教学理论依据：
  　　幼儿园幼小衔接活动旨在帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟悉小学的学习生活，让他们建立自信，能健康快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心健康发展。本次设计的田字格游戏可以激发幼儿对书写和文字的兴趣，使他们更加期盼投入小学生活。
  　　设计思路：
  　　田字格游戏是主题活动"我上小学啦"的活动之一，是让幼儿了解小学生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，让他们更快的适应小学生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的游戏，让他们了解田字格的结构和功能，在快乐的游戏中熟悉田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做小学生的充实感。
  　　活动目标：
  　　1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。
  　　2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。
  　　活动重难点:了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。
  　　活动准备：
  　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的作业本。
  　　活动过程：
  　　1、欣赏感知：
  　　师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。
  　　（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？
  　　小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。
  　　2、认识田字格：
  　　师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）3、游戏一：住在哪里师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？
  　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。
  　　幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。
  　　5、游戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。
  　　6、游戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。
  　　教学分析：
  　　本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 （一)目标 
  　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
  　　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
  　　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
  　　 （二）准备 
  　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
  　　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
  　　 （三）过程 
  　　1.身边的火娃
  　　教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
  　　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
  　　2．不留情的大火
  　　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——
  　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
  　　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
  　　3．安全闯关，对和错
  　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
  　　4.游戏：我是小小消防员
  　　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!
  　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　活动目标：
  　　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。
  　　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。
  　　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。
  　　活动准备：
  　　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。
  　　2、鼓一，钹一副。
  　　幼儿情况分析：
  　　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。
  　　活动过程：
  　　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
  　　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。
  　　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。
  　　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。
  　　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。
  　　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。
  　　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。
  　　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。
  　　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。
  　　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
  　　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。
  　　延伸活动：
  　　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。
  　　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。
  　　
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 设计思路： 
  　　汽车是此刻社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。透过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个资料，需要幼儿透过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，透过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点透过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试将路边常见的物体贴在相应的'地方。
  　　2、愿意关注马路边的事物，能在群众面前表述。
  　　活动准备：幼儿操作材料
  　　 活动过程： 
  　　 一、说一说：马路边 
  　　1、看一看，马路边上有些什么？你是怎样从哪里看出来的？
  　　马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
  　　马路的右上方是一个小区
  　　马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）
  　　马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
  　　2、马路的周围有这么多的设施呀！
  　　 二、看一看：各种标志与建筑 
  　　1、你认识这些东西吗？它们就应出此刻哪里？
  　　斑马线———马路的中间
  　　自行车、摩托车———马路右边
  　　树、垃圾筒、路灯———马路的两边
  　　公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上
  　　行人———斑马线上
  　　2、说说它们的作用。
  　　 三、做一做：热闹的马路 
  　　1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
  　　2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕、，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
  　　3、说一说你为什么这样贴呢？
  　　4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
  　　5、幼儿各自介绍热闹的马路。
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　"地球"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了
  　　 "保护地球" 
  　　这篇大班社会教案来分享"社会活动,教案,地球"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。
  　　活动目标：
  　　1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
  　　2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
  　　活动准备：
  　　1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。
  　　活动过程：
  　　一、谈话引出课题1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？
  　　2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
  　　二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。
  　　三、讨论：小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。
  　　2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。
  　　3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。
  　　4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。
  　　5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？
  　　四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
  　　1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？
  　　2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？
  　　3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？
  　　（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因
  　　2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法
  　　3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义
  　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
  　　 活动准备 
  　　经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本
  　　物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事ppt
  　　 活动过程 
  　　(一)谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗?就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!
  　　教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。
  　　小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹。
  　　(二)绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流。
  　　师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
  　　(三)一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。
  　　教师提问：为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来。
  　　帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。
  　　小结：我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。
  　　 活动延伸 
  　　鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态。
  　　 活动反思 
  　　我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。
  　　1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。
  　　2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。
  幼儿园大班社会教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
  　　2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
  　　2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
  　　 活动过程： 
   　　一、游戏导入 
  　　1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
  　　小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
  　　2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
  　　（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）
  　　师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）
  　　打电话要拨什么？（电话号码）
   　　二、了解电话号码的多样性。 
  　　1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。）
  　　邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的电话是。。。
  　　邢家琪13563452678
  　　乔正源6972707
  　　陈炫吉13853852377 0531-66891945
  　　小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
  　　2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
  　　急救电话：119、120、110
  　　银行电话：95599、95566
   　　三、制作电话簿，了解电话簿的作用，知道保存电话号码的方法。 
  　　1、制作电话簿，了解它的作用。
  　　小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
  　　2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）
  　　3、小结
   　　四、幼儿制作电话簿 
  　　1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
  　　讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
  　　2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
   　　五、活动延伸 
  　　小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。
  　　（肥城市老城街道中心幼儿园）
  幼儿园大班社会教案 篇8    　　 活动目标： 
  　　1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。
  　　2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。
  　　3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。
  　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　课件、房子图片、杯子、椅子
  　　 活动过程： 
  　　一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。
  　　师（出示小猫的新房子）：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子）你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？
  　　师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！
  　　教师边播放课件边讲述故事。
  　　师：谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡）师：大象帮小猫干什么了？（运木头）山羊和小花狗在干什么？（锯木头）小熊、小公鸡帮了什么忙？（敲钉子）看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？
  　　师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？
  　　师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心

3. 幼儿园大班社会教案

 【推荐】幼儿园大班社会教案四篇
                    　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动意图： 
  　　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。
  　　 活动目标： 
  　　1、学习手语关爱聋哑人。
  　　2、感知非言语交往和表达方式。
  　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、电脑一台。
  　　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。
  　　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
  　　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
  　　 活动过程： 
  　　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人
  　　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。
  　　二、看手语图片
  　　图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?
  　　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。
  　　三、认识手语
  　　教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等
  　　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法
  　　配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。
  　　小结：
  　　出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》
  　　手语歌《感恩的心》。
  　　一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
  　　 活动反思： 
  　　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动背景： 
  　　儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁前就对别人的情感有反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭;一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的本能，只是不知道该怎样做才好;到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于引导和培养。仔细观察我们的周围，有不少的因素正影响着孩子的爱心教育。
  　　1.现代社会经济的迅速发展，生活节奏的加快，成人往往忽视与幼儿进行沟通，忽视了对幼儿心理需要的满足，以致造成代沟;幼儿间相互交往的机会与时间相对减少，缺少施与别人同情的环境;随着竞争的加剧，为了在竞争中取胜，人们开始更多的关注于自身而排斥他人，这种现象也潜移默化的影响着幼儿。
  　　2.家庭教育的误区：家长重知识、技能教育，忽视同情心的培养;有些家长怕孩子吃亏，受人欺负，对幼儿进行消极教导，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教养中，父母自身缺乏同情心，难以给幼儿树立一个好的榜样;有些家长只给孩子爱，却不教孩子爱同伴、爱别人。这就使孩子养成了自私自利，不考虑他人感受的习惯，缺少必要的同情心。
  　　《幼儿园教育指导纲要》中明确了“学习互助、合作和分享”的教育目标，我们要抓住幼儿学习的关键期，创设良好的氛围，逐渐引导幼儿形成互助、合作、分享的优良品质。根据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点，设计了此一活动，以此启发幼儿大胆表达自己的独特见解，培养幼儿关心他人，助人为乐、爱祖国爱人民的情感和团结合作的精神。
  　　 活动目标： 
  　　1.幼儿能结合生活经验大胆表达自己的'独特见解，学会相互关心、相互帮助。激发幼儿的爱心。
  　　2.知道全社会是个大家庭，在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
  　　3.体验团结起来力量大，增强团队合作意识。
  　　 活动准备： 
  　　PPT、胸卡、呼拉圈一个、爱心救助中心环境布置
  　　 活动重点： 
  　　引导幼儿大胆表达，培养幼儿的团结合作精神，激发幼儿的爱心。
  　　 活动难点： 
  　　体验团结起来力量大，发挥团队合作精神。
  　　 活动过程： 
  　　一、设置情境，导入活动。
  　　1.出示爱心救助中心。
  　　导入：“孩子们你们好，欢迎来到爱心救助中心，你们知道什么是救助中心吗?
  　　(幼儿自由表达。)
  　　小结：救助中心就是能帮大家解决问题。你们愿意加入救助中心吗?(愿意)
  　　2.师：“想参加救助中心的人要有一定的本领。那你们平时帮助别人解决过什么问题吗?”(幼儿自由表达。)
  　　3.师：“今天，爱心救助中心要招聘工作人员，你们愿意参加吗?”(愿意)让我们来看看需要哪些人需要帮助?我们有没有本领帮助他们?
  　　二、点击PPT，以方式开展救助活动。
  　　1.传来电话铃声，教师接听热线：“嘘~~喂您好，我这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“我们家乡今年一直没下雨，麦苗都快旱死了，请您快帮帮我们想想办法吧。”
  　　提问：我们一起想一想有什么好的办法来帮助农民伯伯解决旱情问题呢?
  　　(看PPT，让幼儿自由表达：挖井、浇地、人工降雨雪等)
  　　教师小结：“孩子们，你们帮农民伯伯想了这么多好办法，农民伯伯会用这些办法解决旱情，来年麦子肯定大丰收。”
  　　2.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“在玉树地震中，很多孩子失去了爸爸妈妈，在此期间，社会各界人士都向他们伸出了援助之手，拥有了更多的关心和温暖，但依然还有一些孩子很孤单、很无助，请大家继续给予这些孩子们温暖和关爱。”
  　　教师提问：“我们有什么好的办法来帮助这些小朋友们?”幼儿自由表达。
  　　小结：我们大家想了这么多好主意，相信灾区的小朋友们一定会用这些好办法在大家的帮助下重建自己的家园，重返她们美丽的校园，孩子们你们真是太棒了。
  　　3.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“你好，我是一个工作特别忙碌的人，很少有时间陪家里的老人，他们很孤单，你们有什么办法可以让他们开心一点吗?”
  　　4.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”
  　　录音：“你好，我是个胆小的孩子，爸爸妈妈工作都很忙，每次我一个人在家，有陌生人敲门时候，我都很害怕，不知道怎么办?你们能帮助我吗?”幼儿自由表达。
  　　5.合作游戏：《呼拉圈的旅行》
  　　要求：全体成员手拉手站成一个圆圈，呼拉圈斜挎在一成员身上，在成员手不松开的条件下，让呼拉圈通过每个成员的身体，在拉成的圆圈上旅行一圈，回到第一个成员身上。
  　　提出问题——集体想点子——实施行动——总结经验——最终战胜一切困难，取得胜利。
  　　三、活动总结
  　　教师：“孩子们，我们用自己的爱心和智慧帮助了这么多人，你们开心吗?全社会就是一个大家庭，让我们继续努力，去把我们的爱心和帮助送给更多的人，让大家都能感受到温暖，好不好?”
  　　 活动延伸： 
  　　1.走进社区：为老人们送去孩子们做的礼物和精心准备的小节目。
  　　2.制作“爱心大行动”主题版面，让孩子们体验帮助别人的快乐，爱就在我们身边!
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 目标： 
  　　1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
  　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。
  　　 准备： 
  　　1．布置“指纹画展”。
  　　2．《黑猫警长》录像片断。
  　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。
  　　 过程： 
  　　 一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣 
  　　1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。
  　　2．幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)
  　　 二、观察指纹，了解指纹的外部特征 
  　　1．你有指纹吗?指纹在哪里?
  　　2．幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。
  　　教师引导幼儿进一步观察：你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?
  　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。
  　　 三、观察指纹的类型 
  　　1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类 型。
  　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)
  　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。
  　　 四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途 
  　　1.幼儿观看录像《黑猫警长》。
  　　2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)
  　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。
  　　 五、想象指纹的用途 
  　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)
  　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　【教学过程】
  　　一、引导幼儿发现问题
  　　1.教师设题，幼儿讨论
  　　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
  　　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
  　　③小医院的白帽子脏了怎么办?
  　　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?
  　　2.幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。
  　　二、帮助幼儿探究原因
  　　1.为什么没有水了?
  　　2.教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。
  　　(出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”
  　　3.提问
  　　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
  　　②没有水我们的生活会怎么样?
  　　③水还给我们带来了哪些好处?
  　　三、引导幼儿尝试和讨论
  　　1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。
  　　2.教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。
  　　3.讨论：如何做个节约用水的好孩子。
  　　【延伸活动】
  　　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。
  　　【活动评析】
  　　一、设计意图
  　　水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。教师的“设疑”抓住日常生活中出现的问题，巧妙地设计了矛盾冲突的情景，使教师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更注重幼儿自身情感体验，通过设置矛盾，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发保护水资源的情感。
  　　二、效果分析
  　　此活动通过教师层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。难能可贵的是在日常生活中，孩子们能及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。

4. 幼儿园大班社会教案

 幼儿园大班社会教案三篇
                    　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。
  　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。
  　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。
  　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
  　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、知识经验准备：
  　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。
  　　带领幼儿参观一些出租公司。
  　　2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。
  　　 活动过程： 
  　　一、情景导入，参观动物出租公司
  　　1、出示课件第一幅图：
  　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？
  　　小结：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人提供方便的公司。
  　　师：那什么又是动物出租公司？
  　　小结：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。
  　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助
  　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？
  　　小结：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。
  　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？
  　　三、游戏：动物招聘会
  　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？
  　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。
  　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。
  　　小结：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。
  　　四、帮助人们解决困难。
  　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。
  　　1、出示课件情景图片一：
  　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他，你觉得谁去比较合适？为什么？
  　　2、出示课件情景图片二：
  　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁来帮助她？为什么？
  　　3、出示课件情景图片三
  　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？
  　　 活动反思： 
  　　准备充分；整堂课流程清晰，教师创设情景，激发幼儿的想象，发展幼儿的表达能力。
  　　不足之处：在教学过程中，教师的语言表达有点欠缺，表达不够清晰。
  　　小百科：动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。除少数例外，动物在胚胎发育过程中会消耗有机物质，呼吸氧气，能够移动，可以有性繁殖并从空心小球囊中生长。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 活动目的： 
  　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
  　　2、知道“重阳节”的由来。
  　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
  　　 活动准备： 
  　　1、VCD光盘“常回家看看”
  　　2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
  　　3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
  　　4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来．
  　　5、幼儿人手一份自制礼物
  　　 活动过程： 一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”  谈话：
  　　1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
  　　2、片中表现的是什么内容？
  　　（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
  　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
  　　4、你们知道老人节是怎么来的吗？
  　　 二、介绍重阳节的来历： 
  　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
  　　2、播放
  　　课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》
  　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。
  　　2.能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。
  　　3.引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。
  　　4.会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。
  　　 活动准备： 
  　　1.课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事
  　　2.动画片《大头儿子和小头爸爸》
  　　3.律动：《表情歌》《多愉快》
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分：律动《多愉快》
  　　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等）
  　　二、基础部分：
  　　1.提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事？说一说，让小朋友们和你一起分享好不好？
  　　2.小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好？
  　　3.生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐？
  　　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。
  　　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。
  　　 活动反思： 
  　　1．看表情猜心情。我让孩子们看四个表情，然后根据这四个表情来猜测不同的四种心情，当孩子们不能根据表情猜测心情的时候，我通过自身的`表情及心境表述，让孩子们能够理解。
  　　2．事件心情巧配对。我细心寻找了4张有具体事件的，分别代表4种心情的图片请孩子们进行观察、讲述，然后进行情绪配对，并在孩子们回答正确后出示相应的表情，让孩子们感受到成功的喜悦，并且让他们将情绪和具体事件进行了联系，明确了发生不同的事情会产生不同的情绪，并且能够将事件和情绪进行较好地配对，迁移了经验，有了初步的情绪体验。
  　　3．绘画分享情绪。在这个环节中，我为孩子们提供了四种情绪的图画纸，每一种情绪都用一种彩色纸：粉色代表喜、红色代表怒、蓝色代表哀、绿色代表愁，还在每张纸上贴上了相应的表情图，并让孩子们进行选择并绘画相应的事情。每组分别投放了4种表情的情绪图画纸，主要是为了杜绝同组孩子进行相互间的模仿；每组只投放了5张图画纸，主要是为了幼儿人手一张，拿到什么画什么，避免选择的时间浪费，同时也是为了孩子们能够描述自己的任何心情，避免孩子们一味地选择“喜”这种他们比较熟悉的情绪进行讲述。
  　　4．情绪巧转移。当孩子们讲述了自己的心情故事后，我用一个问题巧妙地转移了孩子们的情绪：那你最喜欢哪种心情呢？为什么？孩子们的经验告诉他们，“喜”是他们最喜欢的事情。而且这时候我也巧妙地说了一句：“刚才老师发现很多小朋友都想画自己开心的事情，看来，开心的事情最令你们难忘啊！”这样一来，孩子们的情绪马上就转移到了“喜”。
  　　5．巧编心情故事书。最后，我自己设计了一本心情故事书，尊重每个孩子的描述，将每个孩子的心情故事都放进了故事书里面，让孩子们觉得自己是被尊重的，也为整个活动进行了梳理。最后一句：“我们还会有很多其它的心情，下次，我们也把它画到我们的心情故事中里去。”很好地为此次活动进行了延伸，也让孩子们明确到除了喜怒哀乐，我们还有其余的情绪，为下一个活动做好了铺垫。

5. 幼儿园大班社会教案

 幼儿园大班社会教案锦集8篇
                    　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
  　　2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
  　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
  　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  　　 活动准备： 
  　　1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
  　　2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
  　　 活动过程： 
  　　1.介绍活动的目的和要求。
  　　今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。
  　　2.观察哟而交友活动过程。
  　　（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。
  　　3.谈谈“交友会”的结果。
  　　（1）比一比谁交的朋友多？
  　　你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？
  　　（2）想一想为什么有人没交到朋友。
  　　教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
  　　4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
  　　观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。
  　　 活动反思： 
  　　我从这几方面来总结和反思本次活动
  　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
  　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
  　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
  　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
  　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
  幼儿园大班社会教案 篇2     　　心育目标： 
  　　在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。
  　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  　　培养幼儿乐观开朗的性格。
   　　活动准备： 
  　　1.自制"图夹文"阅读材料。
  　　2.录音机、空白磁带。
  　　3.小班小朋友的来信一封。
   　　活动过程： 
  　　1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：
  　　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？"
  　　2.幼儿分小组进行探索阅读活动。
  　　3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。
  　　4.围绕心育目标讨论：
  　　（1）你快乐吗？为什么？
  　　（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？
  　　（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？
  　　（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？
   　　活动结束： 
  　　给小班弟妹送自制故事磁带。
   　　教学反思： 
  　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
  　　2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
  　　2、记号笔若干
  　　 活动过程： 
  　　1、教师提出活动主题：
  　　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
  　　2、幼儿分组商讨采访主题
  　　 效果分析： 
  　　对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
  　　他们的打算有：
  　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
  　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
  　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
  　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
  　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。
  　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
  　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
  　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
  　　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
  　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。
  　　 活动反思： 
  　　通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。
  　　2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。
  　　 活动准备： 
  　　已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。
  　　 活动过程： 
  　　一、回忆交流，引出话题
  　　1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？
  　　2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。
  　　二、下课 10分钟该做什么
  　　1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？
  　　2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）
  　　3、教师按幼儿的讨论总结：
  　　（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。
  　　（2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。
  　　4、儿歌小结
  　　三、模拟小学生下课活动
  　　1、模拟下课，规定10分钟休息。
  　　2、幼儿按自己的想法安排活动。
  　　3、按上课铃声准时回到座位上。
  　　四、交流
  　　1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。
  　　2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。
  　　总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　 活动目的： 
  　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
  　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
  　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。
  　　4、培养幼儿对事物的判断能力。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动准备： 
  　　1、四维彩超录象、图片。
  　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
  　　 活动过程： 
  　　一、感受爱。
  　　1、情景设置：我来帮助你。
  　　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”
  　　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”
  　　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
  　　老师提问：
  　　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？
  　　（2）你的宝宝什么时候出生？
  　　（3）你为她准备了什么？
  　　二、体验爱。
  　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
  　　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”
  　　幼儿分成四组体验：
  　　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
  　　（2）请幼儿到楼下去取东西。
  　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
  　　（4）请幼儿扫地。
  　　2、引导幼儿进行多项交流活动。
  　　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
  　　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
  　　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
  　　三、表达爱。
  　　1、向妈妈表达爱。
  　　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
  　　2、向老师表达爱。
  　　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
  　　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。
  　　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）
  　　（2）幼儿分组制作礼物：
  　　（a）宝宝的衣服。
  　　（b）宝宝的拖鞋。
  　　（c）宝宝的项链。
  　　(d）宝宝的小手帕。
  　　 活动反思： 
  　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。
  　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动目标： 
  　　1.初步了解小学生的学习和生活规则。
  　　2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
  　　3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
  　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  　　 活动重，难点： 
  　　1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
  　　2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
  　　 活动准备 
  　　1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
  　　2.挂图《学做小学生》
  　　3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
  　　 活动过程 
  　　一开始部分
  　　1.谈话导入：
  　　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
  　　幼：不知道。
  　　二基本部分
  　　1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
  　　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?
  　　幼儿进行讨论回答
  　　师：图上的小学生都在干什么呀?
  　　幼：升国旗、
  　　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
  　　幼：红领巾
  　　师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
  　　教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
  　　2. 播放ppt幻灯片(二、上课)
  　　3. 引导幼儿观察并进行讨论:
  　　师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
  　　幼：他们在上课。
  　　师：那小学生是怎么上课的呀?
  　　幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)
  　　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
  　　4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
  　　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
  　　幼：跳绳，跳皮筋···等
  　　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了
  　　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
  　　5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
  　　(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。
  　　6. 出示挂图《学做小学生》
  　　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的?
  　　幼儿自由讨论用回答
  　　三结束部分
  　　1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
  　　2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱
  　　四延伸活动
  　　1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
  　　 教学反思 
  　　通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。
  幼儿园大班社会教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
  　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。
  　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的'意识。
  　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
  　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
  　　 活动准备： 
  　　1、四只布袋，气球若干。
  　　2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
  　　3、有各色泡泡的大图一张。
  　　4、合作照片（医生手术 走大鞋 划龙舟 拔河 抢险 盖房……）
  　　5、小蚂蚁手偶一个
  　　 活动过程： 
  　　一、谈话导入，感受合作
  　　和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。
  　　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？
  　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）
  　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
  　　（一）讨论、交流
  　　平日里有哪些事情需要合作才能完成？
  　　（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量
  　　1.观看图片讨论，感知单独统计的困难
  　　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？
  　　(2)你能自己统计出来吗？
  　　2.小组尝试合作统计
  　　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
  　　(2)幼儿统计。
  　　3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录
  　　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？
  　　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。
  　　4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要
  　　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？
  　　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。
  　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？
  　　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
  　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作
  　　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
  　　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题
  　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。
  　　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题
  　　1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。
  　　2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。
  　　（三）小组再次协商，第二次合作装球
  　　1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。
  　　2.幼儿合作装球。
  　　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！
  　　 活动反思： 
  　　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。
  　　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
  幼儿园大班社会教案 篇8     　　设计意图： 
  　　社会的发展，使人们的生活水平提高了，但人们在物质财富日益增长的同时，同情、善良、关爱等品质却在走下坡路，社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠，就连孩子也受到大人的影响，也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良，从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。
   　　活动目标： 
  　　1、知道六一是小朋友的节日，在这一天全世界的小朋友都要过节。
  　　2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节，从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。
  　　3、激发幼儿善良、博爱的情感。
   　　活动准备： 
  　　1、布置六一场景。
  　　2、录像：社会慈善活动的感人场景；描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。
  　　3、歌曲磁带《`爱的奉献》。
   　　活动过程： 
   　　一、谈话，引出主题。 
  　　1、提问：
  　　（1）“今天我们要过六一节了，六一节是我们小朋友的节日，你们开心吗？”
  　　（2）“你的六一节想怎样过？”（请幼儿谈谈自己的打算）
  　　（3）“你们想过要做一件有意义的事了吗？”
  　　2、小结：我们在一起开开心心过儿童节真幸福，但是你们知道吗？在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节，你们想看看吗？
   　　二、播放录像，激发幼儿的同情心，从而引发幼儿对他人的关心与帮助。 
  　　1、幼儿观看录像。
  　　2、提问：
  　　（1）录像里的小朋友怎么了？（请幼儿自由讨论）
  　　（2）你们看了有什么感觉？（请幼儿谈谈自己的感受。）
  　　（3）这些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你们想帮帮他们吗？
  　　（4）你想怎样帮助他们呢？（引导幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。）
  　　3、观看社会募捐的录像。
  　　小结：我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。
  　　4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话？”
  　　（1）先引导幼儿互相说说，注意倾听幼儿谈话。
  　　（2）请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。
   　　结束活动： 
  　　欣赏歌曲《爱的奉献》，边观看录像。
   　　活动延伸： 
  　　考虑本班实际情况，组织一次募捐活动。

6. 幼儿园大班社会教案

 关于幼儿园大班社会教案汇编7篇
                    　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
  　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
  　　活动准备： 电脑一台、课件
  　　 活动过程： 
  　　 一、看手语图片，引入活动 
  　　T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？
  　　对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？
  　　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
  　　 二、初步认识手语 
  　　你们会做手语吗？
  　　老师做几个让你们猜一猜。
  　　（教师示范：你、我、他、哭）
  　　今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
  　　播放小熊FLASH
  　　学习：你好、早上好、我爱你、等等
  　　 三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 
  　　教师配乐讲述：出现小女孩的图片
  　　（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！
  　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）
  　　T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？
  　　你想怎么帮助她？
  　　可她是个聋哑人，听不到你们说的话，
  　　对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？
  　　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）
  　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
  　　出示《千手观音》的图片
  　　不错的
  　　T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
  　　观看录像《千手观音》
  　　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》
  　　让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
  幼儿园大班社会教案 篇2     　　一、活动目标： 
  　　1、初步理解合作的意义，知道生活中经常需要合作。
  　　2、乐意在日常活动中与同伴合作，体验合作的快乐。
   　　二、活动准备： 
  　　“猴子和鹿”视频、3套桌椅、4面小旗、小房子等
   　　三、活动过程： 
  　　（一）谈话导入活动，引出故事《猴子和鹿》
  　　师：孩子们，你们喜欢比赛吗？谁来说说你喜欢什么比赛？
  　　师：小动物们也喜欢比赛，一起来看“猴子和鹿”比赛的故事吧！
  　　（二）倾听故事，初步理解合作的意义
  　　师：故事看完了，猴子和鹿谁的本领更大些？
  　　师：咦，它们俩明明都有本领，为什么要一起摘桃子呢？
  　　师：没错，把它们俩的本领加在一起，本领会更大，这样一起努力摘桃子，就能很快摘到。
  　　师小结：当一个人有困难时，其他的人就可以帮助他，所以两个人或者很多人一起做事情我们就叫合作。
  　　（三）讲解合作游戏，幼儿尝试玩一玩
  　　师：孩子们，你们会合作吗？现在我们就一起来玩合作的游戏
  　　师表演接电话交待游戏任务
  　　师：刚刚老师接了个电话，搬家公司人手不够，想请我们帮忙搬桌子，你们觉得可以怎么搬？
  　　合作游戏1：1张桌子2人搬，体验合作
  　　师：你们的方法都不错，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨损2、注意安全，别摔跤。
  　　师：要求记住了吗？现在我请个大力士去试试，他搬不动怎么办呀？
  　　师：为什么他一个人搬不动，两个人就能搬起来了呢？
  　　师小结：一个人的力气小，两个人力气就大了，所以人多力量也大。
  　　合作游戏2：4人一组，共6组搬桌椅，分2批
  　　师：看到3套桌椅了吗？搬家公司派给我们的第二个任务就是将新桌椅安全地送到宜城幼儿园，这次搬的时候需要注意什么？那应该怎么搬？
  　　提醒幼儿当心：桌子不能在地上磨，当心砸到脚。
  　　师：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4个人合作搬，幼儿园就快关门了，怎么才能又快又稳地将它们送到呢？
  　　引导同组幼儿站到桌子边商量搬桌椅
  　　师：又快又稳的那一组可以拿到老师手中的小旗哦，准备好了吗？
  　　师引导赢的那一组交流方法，师帮助总结
  　　第二批幼儿进行
  　　（四）引导幼儿了解生活中的其他合作
  　　师：搬家公司需要合作，想想看，我们还有什么时候需要合作？
  　　师：合作力量大，只有大家一起做事情，事情才会很快地解决，瞧，小蚂蚁也来合作咯！
  　　引导幼儿一起讲述诗歌《小蚂蚁搬虫虫》
   　　活动反思： 
  　　今天我执教了同题异构——社会活动“合作力量大”。本次活动结束，发现我们班的孩子在合作游戏中很投入，并能按照老师的要求及时操作并停下。首先自己能按活动流程清晰的执教，但由于经验不足，过程中还是会出现这样那样的问题。如在游戏二中，幼儿比赛4人一组将桌椅又快又稳地搬到幼儿园门口，有一组是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我对他们一组的结论是：不是合作。其实，我在本质上已经出现了错误，这种也算合作，是分工合作。
  　　最后一环节，想让孩子们自己说一说生活中还有哪些事需要合作，但孩子们说来说去，都是围绕搬东西在说，其实在反思中我已经发现活动中我是以“搬”贯穿整个活动，孩子们自然对搬印象深刻。图片放映时，可尝试放在开头，让孩子对合作有一定的了解。本次活动，我语速太快，上得有些急，没有给孩子们充分的时间说和总结，我灌输得较多，孩子的主体性就不强。在游戏中，可让幼儿间互相探讨如何合作，让孩子在说和尝试中体验合作。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　一 、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。
  　　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。
  　　二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
  　　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。
  　　三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
  　　2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。
  　　（2）提问：你还知道哪些姓氏？
  　　教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。
  　　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。
  　　你还认识其他的姓氏吗？排第几位？
  　　（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？
  　　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的'，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。
  　　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。
  　　教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。
  　　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。
  　　你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？
  　　（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。
  　　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。
  　　教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。
  　　三、活动延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。
  　　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。
  　　3、教师总结。（音乐《大中国》）
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　【活动目的】
  　　1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。
  　　2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
  　　3．学会注意保护自己的小手。
  　　【活动准备】
  　　1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。
  　　(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)
  　　2．活动前收集用手做事情的照片。
  　　3．录音机一台，磁带一盒。
  　　【活动过程】
  　　一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题
  　　二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用
  　　1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。
  　　小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
  　　2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?
  　　小结：手的用处很大，能做许多的事。
  　　3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。
  　　(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)
  　　提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?
  　　4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
  　　5．集体讨论：假如没有手会怎样?
  　　6．讨论：我们应该怎样保护自己的手?
  　　小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。
  　　三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事
  　　1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)
  　　2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)
  幼儿园大班社会教案 篇5    　　 一、活动背景： 
  　　"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
  　　 二、过程实录： 
  　　（一）活动目标：
  　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
  　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
  　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
  　　（二）活动准备：
  　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
  　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
  　　3、各种标志各一、奖牌一枚
  　　4、正方形纸、蜡笔人手一份
  　　（三）活动过程：
  　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
  　　①请幼儿做小评委，相互讨论
  　　②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
  　　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）
  　　幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
  　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
  　　④白兔市和灰兔市还有什么不同？
  　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）
  　　（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）
  　　2、认识各种标志
  　　①认识垃圾入箱标志
  　　⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
  　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
  　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
  　　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
  　　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）
  　　②认识禁鸣喇叭标志
  　　⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
  　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
  　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）
  　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
  　　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
  　　③认识禁烟标志
  　　⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
  　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）
  　　⑵为什么要禁止吸烟？
  　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）
  　　⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
  　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
  　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）
  　　④小结
  　　刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
  　　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）
  　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
  　　①讨论治理的办法
  　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
  　　⑵你想怎么帮助他们？
  　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）
  　　⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）
  　　（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）
  　　②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）
  　　"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
  　　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）
  　　③送标志（演示课件）
  　　⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？
  　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
  　　⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
  　　⑷给灰兔市也送一块奖牌
  　　（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）
  　　4、情感教育
  　　"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"
  　　（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
  　　（四）活动延伸
  　　给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
  　　 三、活动评价： 
  　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
  　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
  　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
  　　 四、资料附录： 
  　　光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）
  幼儿园大班社会教案 篇6    　　 活动内容 
  　　重点领域 社会
  　　相关领域 语言
   　　活动目标 
  　　1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。
  　　2、学会整理物品的简单方法。
  　　3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。
  　　重点、难点 教会幼儿学会用简单的方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。
  　　活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。
   　　活动过程： 
   　　一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。 
  　　1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。
  　　2、表演完后老师提问小朋友：
  　　（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？
  　　（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？
  　　（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。
   　　二、改编情景表演内容： 
  　　请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。
   　　三、结合图片幼儿交流讨论 
  　　让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。
   　　四、小结： 
  　　通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。
  幼儿园大班社会教案 篇7    　　 一、活动目标： 
  　　1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
  　　2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
  　　3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
  　　 二、活动准备： 
  　　1、场地：华盖山
  　　2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；
  　　3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
  　　4、录音机、欢快的歌曲
  　　5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
  　　 三、活动过程： 
  　　（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）
  　　1、幼儿走秀后入座。
  　　2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？
  　　3、讨论塑料袋的好、坏。
  　　4、家里人是如何处理塑料袋的？
  　　（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）
  　　1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
  　　A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋
  　　2、和孩子一起总结实验结果
  　　3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）
  　　4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
  　　（三）制作环保袋
  　　1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！
  　　2、幼儿制作环保袋。
  　　3、把环保袋送给路人！
  　　 反思： 
  　　“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！

7. 幼儿园大班社会教案

 【热门】幼儿园大班社会教案模板六篇
                    　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案6篇，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 教学意图： 
  　　当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。
  　　 教学目标: 
  　　1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
  　　2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
  　　3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
  　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
  　　 教学重点难点： 
  　　1、重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
  　　2、难点：理解分享是种快乐。
  　　 教学准备: 
  　　1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。
  　　2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等 新奇的东西)。
  　　3、墙面布置“快乐屋”
  　　 幼儿已有相关知识和经验分析： 
  　　现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。
  　　 教学过程： 
  　　一、出示信箱，引起兴趣：
  　　1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信?”
  　　2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问：“xx，你听后有什么感觉?”
  　　幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。
  　　幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。
  　　3、师：为什么会高兴和快乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?”
  　　应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。
  　　幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。
  　　幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。
  　　幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。
  　　幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……
  　　评析：《纲要》中指出：要培养幼儿的注意倾听的能力，并营造幼儿积极参与的语言氛围，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能根据自己的生活经验，大胆的表达自己快乐的感受。
  　　引出下一个环节
  　　师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
  　　二、观看多媒体课件1，引导讨论：
  　　1、 画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)
  　　2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪)
  　　3、他们这样做会快乐吗?为什么?
  　　幼1：他们都不会快乐的。
  　　幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。
  　　幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。
  　　幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。
  　　3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来?
  　　实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。
  　　幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。
  　　幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。
  　　幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。
  　　评析：《纲要》中指出：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，所以在这一环节我认为，教师应该给幼儿更多的时间来发言，而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达。初步引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
  　　4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你，你会怎样解决这个问题?”
  　　评析：在教师的引导下，幼儿能说出解决问题的好多种办法，这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备，这与平时的教育是分不开的。
  　　引出下一环节
  　　师：“瞧，他们都在干什么?”
  　　三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)
  　　1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了)
  　　2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你，你会怎么做?
  　　幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。
  　　幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。
  　　幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……
  　　评析：《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”。幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有一定的判断力，能大胆的表达自己的见解和意见，这样通过初步感知及再次渗透，让幼儿了解朋友间的交往方法，这样不仅突出了重点，难点也迎刃而解了。
  　　3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语。
  　　(师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…)
  　　评析：幼儿根据上述环节的情感经验，能说出日常生活中所用的一些礼貌用语。
  　　引出下一环节
  　　师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”
  　　四、创设情景，幼儿体验：
  　　幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。
  　　评析：创设情境让幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中，与幼儿共同参与活动。
  　　五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：
  　　1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?
  　　2、幼儿情景表演
  　　应对措施：如果幼儿表演遇到困难，教师可随机进入角色与幼儿一起表演。
  　　(1)体验想玩别人的东西时，应该怎么办?
  　　小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。
  　　(2)想借东西时，应该怎样说?
  　　小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。
  　　(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)
  　　小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。
  　　评析：让幼儿通过亲身体验和情境表演进一步了解一些朋友间交往的方法，体验友好协商，才能获得友情，在带给别人快乐的同时自己也会感受快乐。
  　　 活动延伸： 
  　　展示“快乐屋”墙饰
  　　师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧!
  　　 教学反思： 
  　　成功之处：
  　　1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突
  　　2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。
  　　3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
  　　4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
  　　5、能够突出重点，突破难点。
  　　不足之处：
  　　幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
  　　总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。
  　　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　 　目标： 
  　　1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
  　　2、知道保护牙齿的重要性。
  　　 准备： 
  　　1、PPT课件。
  　　2、故事《换牙》的磁带。
  　　3、保护牙齿的视频。
  　　 过程： 
  　　一、丁丁担心啥。
  　　--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿到底怎么了？
  　　--教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。
  　　--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。
  　　--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。
  　　--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。
  　　二、丁丁换牙了。
  　　--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。
  　　--教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。
  　　--老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。
  　　--那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。
  　　--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？
  　　--小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现象，说明你们长大了。
  　　--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？
  　　--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
  　　三、乳牙与恒牙。
  　　--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。
  　　--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。
  　　--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。
  　　--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。
  　　--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的'数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
  　　--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？
  　　--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？
  　　--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
  　　--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？
  　　--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。
  　　--你们平时是怎样刷牙的呢？
  　　--师幼共同学习刷牙。
  　　--出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
  幼儿园大班社会教案 篇3    　　 活动目标 
  　　1．知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。
  　　2．体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。
  　　 活动准备 
  　　1．物质准备：四类体育运动项目一一走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。
  　　2．服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。
  　　3．相关视频。
  　　4．经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。
  　　 活动过程 
  　　1．体验导入，引发思考。
  　　(1)出示日常服装(小动物头套、长裙、长挂件、值日牛牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，请幼儿自由选择服装。
  　　(2)出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。
  　　(3)幼儿穿戴服饰后进行运动。
  　　2．主动探索，建构经验。
  　　(1)提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉?出现了什么问题?幼儿与同伴间相互自由讨论。
  　　(2)教师请个别幼儿回答。
  　　(3)教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。
  　　3．开拓视野，提升经验。
  　　教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题?
  　　(1)出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。
  　　(2)讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情?幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。
  　　(3)请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。
  　　(4)教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。
  　　4．内化经验，再次尝试。
  　　(1)教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?
  　　(2)出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。
  　　(3)集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢?
  　　(4)教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。
  　　5．扩散经验，问题结束。
  　　教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?我们一起回去看一看，想一想。
  　　 活动延伸 
  　　幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。
  　　 活动建议 
  　　在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动巾幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 设计意图 ：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。
  　　本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。
  　　 活动目标： 
  　　1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
  　　2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
  　　 活动准备： 
  　　课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》
  　　 活动过程： 
  　　 一、引题 
  　　小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?
  　　师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
  　　 二、说说自己的爸爸妈妈 
  　　1、幼儿自由发言，教师帮助记录。
  　　2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?
  　　师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?
  幼儿园大班社会教案 篇5     　　活动目标： 
  　　通过参观、谈话等活动，让幼儿进一步了解解放军，激发对解放军的崇敬和热爱之情。
   　　活动准备： 
  　　1、收集解放军及武器图片等。
  　　2、幼儿用书、彩纸、彩笔。
   　　活动过程： 
   　　一、图片展 
  　　1、将收集到的图片等，按陆海空分类布置起来。
  　　2、观察并交流，请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。
   　　二、阅读、交流 
  　　1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情。
  　　2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情（如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等）激发幼儿对解放军的热爱之情。
   　　三、参观军营 
  　　1、参观战士们的营房，观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。
  　　2、观看战士们队列训练，可以请战士们对幼儿队列训练。
  　　3、和战士们合影留念
   　　四、谈话 
  　　参观后请幼儿说一说参观军营的感受，要向解放军叔叔学习什么，我们现在应该怎样做等。
   　　活动指导： 
  　　引导幼儿注意勘察军营里的布置、设施，看一看叔叔们用品的摆放。
   　　活动延伸： 
   　　1、环境创设 
  　　围绕解放军的主题，创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。
   　　2、区域活动 
  　　在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。
   　　活动反思： 
  　　幼儿通过参观活动，更加深了对解放军的热爱和敬佩之情，幼儿也了解解放军叔叔的日常生活情况和他们的光荣职责，培养了幼儿以后的顽强的学习毅力、勇敢的生活态度。
  幼儿园大班社会教案 篇6     　　活动目标： 
  　　1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
  　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
  　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
   　　活动准备： 
  　　地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。红色五角星。
  　　用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”
  　　夜晚图片。
   　　活动过程： 
   　　一、由图片引出话题。 
  　　师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？
   　　二、讨论黑夜的秘密。 
  　　1、引出话题。
  　　师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
  　　2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
  　　师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?
  　　3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。
  　　师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？
  　　4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
  　　师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
   　　三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 
  　　教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）
   　　四、结束活动。 
  　　活动延伸：美工——漂亮的夜晚
  　　小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别，都是由于地球自转的缘故。太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。地球不停地从西向东旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地 、有规律的变换着。

8. 幼儿园大班社会教案

 幼儿园大班社会教案集锦5篇
                    　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，欢迎大家分享。
    
  幼儿园大班社会教案 篇1    　　 目的： 
  　　1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。
  　　2.懂得塑料制品会污染环境。
  　　 准备： 
  　　一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。
  　　 过程： 
  　　一、现场观看实验结果。
  　　1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？
  　　2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？
  　　3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。
  　　二、了解塑料袋在生活中的使用情况。
  　　1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）
  　　2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。
  　　3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。
  　　三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。
  　　1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？
  　　2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）
  　　 活动延伸： 
  　　1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。
  　　2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。
  　　3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。
  幼儿园大班社会教案 篇2    　　 设计意图： 在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。
  　　 活动目标： 
  　　1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
  　　2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
  　　3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
  　　 经验准备： 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
  　　 物质准备： 爸爸的照片
  　　 课件准备： mp3《我的好爸爸》
  　　 活动过程 
  　　一、活动导入
  　　今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？
  　　二、介绍自己的爸爸
  　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”
  　　2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。
  　　3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。
  　　三、了解爸爸的工作
  　　1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？
  　　2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）
  　　四、激发情感
  　　通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。
  　　五、延伸活动：
  　　学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
  幼儿园大班社会教案 篇3     　　活动背景 
  　　在一起已经生活了一、两年了，孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊，并使孩子了解一些交朋友的方法，增强交往能力。
  　　活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
  　　内容与要求
  　　分别画出同伴的特征，体会朋友多的乐趣。
  　　活动准备
  　　老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)
  　　过程与指导
   　　一、引导孩子观察朋友特征的技巧 
  　　老师：开学了，我们现在是大班的孩子了。我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友。我请大家看一张画像，请你猜猜，这是谁?
  　　幼儿：老师。
  　　老师：你从那里看出来的?．幼儿：你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮，大大的……你笑起来的时候，嘴就是这样弯弯的……(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的，画像上没有。
  　　老师：(顺手拿下来了)
  　　--顺手拿下来了。遗憾的是：如果加一句"瞧，耳环是可以拿下来，戴上去的"那就更好了。
  　　老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子，看出这是老师的画像。在桌子上，还有两张我朋友的画像，你们去看一看，猜一猜，我的朋友是谁?
  　　幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师。
  　　老师：你是从哪里看出来的?
  　　幼儿：马老师的头发是这样弯弯的，有点卷的……马老师的眼镜是椭圆形的……马老师笑起来：(指脸颊)这里有线的……
  　　老师：是啊，马老师和应老师是不一样。那么，吕老师呢?
  　　幼儿：吕老师看上去老一些……吕老师的头发短短的，有点卷……吕老师的眼睛小小的……她笑起来嘴往下弯的……
  　　老师：我们从眼睛、嘴巴、头发、脸形等一些长相上马上可以认出自己的朋友
   　　二、情感激发 
  　　你们知道我们怎么会成为好朋友的吗?我很喜欢吃玉米的，有一天马老师对我说，她也很喜欢吃玉米，还带了两根很新鲜的玉米给我吃，我们就成了好朋友了。我有一个缺点，那就是胆小，有一天，我在小房间(储藏室)，看见一只蟑螂，我吓坏了，吕老师帮我抓走了蟑螂，我很感谢她，我们就成了朋友了。
  　　--老师的讲述，既给了孩子一种示范，又给了孩子思索回忆的时间。
  　　幼儿：我有一次没有带玩具，戛戛把她的玩具给我玩，我们就成了好朋友。
  　　老师：朋友总是会把快乐带给你，和你一起快乐。
  　　幼儿：我和依依住一幢楼。一天，她过生日，她把蛋糕送下来给我吃，我们就成了朋友，还一起上幼儿园。
  　　老师：朋友有好事情总会想着你的。
  　　幼儿：有一天，我从楼梯的最后几级台阶上跳下来，洁沛要告诉老师，我对她说，你不告诉老师，我就和你做朋友，她没有告诉你，我们就成了朋友。
  　　老师：原来你们是这样成了朋友的。她跳台阶洁洁为什么要告诉我呢?
  　　幼儿：是因为跳楼梯很危险……告诉老师，是为了批评她，让她记住以后不要跳…等出危险就来不及了。
  　　洁洁：我没有告诉老师，但是，我告诉她了，这很危险的，她以后就没有跳过。
  　　老师：朋友做错事，可以帮助她以后不再做，这样的朋友才是好朋友。
  　　幼儿：有一次，我们要带苹果上课，我忘了带。小乐带两个，送给我一个，我们就成为朋友了。
  　　老师：别人有困难，你帮助解决，够朋友。
   　　三、为朋友画像 
  　　老师：你仔细看看你的朋友长得有什么特别，让你一眼就可以认出他?
  　　幼儿：我的朋友小眼睛……我的朋友头发上有两个金鱼发夹……我的朋友脸上两块肉是鼓鼓的……小万眼睛深(陷)进去的……婷婷的眼睛下面有颗黑痣……
  　　老师：你们已经很熟悉自己朋友的长相了，去为你的朋友画张像吧，桌上还有你和朋友的照片，你可以看着画，也可以看着朋友画。
  　　--因为，对孩子而言，平面模仿比真实写生容易些。
  　　(孩子绘画，老师提示一些孩子的表现方法：如鼓出来的腮的表现方法等等)
  　　四、展示
  　　老师：猜猜他们是谁?
  　　(在欣赏过程中，分析画得像的。对画得不像的，激发孩子一起来表现，如小万的眼睛凹进去的怎么画呢?孩子们：凹进去的地方颜色深一些)
  　　--如果孩子绘画来不及，那么活动的结构应该设计成一、二、四、三。谈论感情部分可以另外进行，也可放在角落里来逐步地开展。
  幼儿园大班社会教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。
  　　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。
  　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
  　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动准备： 
  　　幼儿操作材料“小白兔的礼物”
  　　有关故事图片。
  　　每人一封装有桃花瓣的信。
  　　 活动过程： 
  　　讨论，导入主题。
  　　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
  　　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?
  　　利用图片讲述故事后半部分。
  　　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?
  　　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
  　　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?
  　　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
  　　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?
  　　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。
  　　 活动反思： 
  　　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。
  　　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。
  　　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的`格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。
  　　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。
  　　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。
  　　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。
  　　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。
  幼儿园大班社会教案 篇5     　　活动目标 
  　　1、让幼儿认识马路上的各条线的意义，懂得马路上的交通规则。
  　　2、让幼儿能自己并监督家长遵守交通规则，安全出行从我做起。
  　　3、培养幼儿的注意力、观察力，动作协调能力。
   　　活动准备 
  　　马路路线图一幅、活动时布置成马路图（标有各条线）、指示灯、自行车、汽车头饰若干，蔬菜图片若干，篮子八个。录音机、磁带《马路进行曲》。
   　　活动过程 
   　　一、认识“有趣的线路图”。 
  　　1、带领孩子到指定的马路上，认识人行道、自行车道、机动车道，去和来走的路线有所不同，都要靠右走。（教师讲解示范，小朋友不能示范或练习）。
  　　2、认识指示灯。红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
   　　二、教室里的“有趣的线路图”。 
  　　1、教师出示挂图提问。
  　　我们要到超市去步行要走哪条路？
  　　如果让妈妈骑自行车带着去该走那条路？
  　　让张叔叔开车班车送我们去走那条路？
  　　买上东西了步行回园要走那条路？骑自行车呢？坐汽车呢？
  　　（请小朋友指出所走的路线）
  　　到路口看到红灯怎麽做？绿灯呢？黄灯呢？
   　　三、游戏：我喜欢的“有趣的线路图”。 
  　　1、分组（八人一组），讲明游戏规则，让幼儿自己分工（有的步行，有的骑自行车、有的开汽车），教师拿指示灯。
  　　2、放音乐幼儿带头饰表演游戏，音乐停表示游戏结束。
  　　3、游戏过程：幼儿要到菜市场帮妈妈买菜，要买妈妈喜欢吃的菜。各走各的路，到路口看好指示灯，买好菜后自己返回。
  　　4、游戏规则：必须遵守交通规则，完全正确或错误少的一组获胜。
  　　5、奖励和做好的一组，并请别的组向他们学习。
  　　6、小结：交通安全人人有责，要从我做起。要监督自己的爸爸、妈妈及所有的亲人，要监督周围的小伙伴和其他的人。
   　　活动结束： 
  　　我心中的“有趣的线路图”。
  　　让幼儿回家画一幅自己心中的“有趣的线路图”。