课堂：怎样教孩子理财

1. 课堂：怎样教孩子理财

钱不是单靠省来的，更多的是靠挣来的

2. 课堂：怎样教孩子理财

在一些发达国家和地区，人们十分重视儿童的理财教育，这种教育甚至渗透到了儿童与钱财 发生关系的一切环节之中。我们不妨来品味一下这些国家和地区在儿童理财教育中的独特“菜肴 ”。尽管社会背景存在着差异性，但这些理财教育的独到之处是值得我们借鉴的。美国：让孩子早早就学会自立作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨 守成规。同样在子女理财教育方面，习惯花未来的钱，美国人也与其他国家颇有不同。美国的教育 体系与美国浓厚的商业社会氛围是紧密联系的，学生在中小学阶段就掌握了基本的经济和商业常 识。 美国人认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和 家庭幸福。美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为"从3岁开 始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、有钱、与人分享钱财。一般的美国人没有“ 铜钱臭”的思想，他们鼓励孩子从小就工作挣钱，并教导小孩通过正当的手段赚取收入。美国每 年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”。美国人常常将自己 不需要的东西拿出来拍卖，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。 这样能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。 通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济 事务上的管理和操作能力。如果必要的话，一个十五六岁的美国少年靠自己双手养活自己大都不成问题。英国：“能省的钱不省很愚蠢”提起英国人，向来给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国 人更提倡理性消费，鼓励精打细算，所以英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。作为发达国家，英国人的这种精打细算不完全是为生活所迫。英国税率和物价都很高，但人 们的生活水平并不低，英国人的平均工资折合人民币计算，每人每月能挣3万多元。但他们认为能 省的钱不省很愚蠢。尤其善于理财的英国女性，年轻的时候，她们积蓄钱财，省吃俭用，热热衷 于在各地购买房产，退休后，把多余的房产出租或出售，获得大量收入。自然，英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不 同的要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童 要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的花 费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁至16岁的学生要学习使用一些金融 工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。 在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16 岁以下的孩子开设了特别账户。有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储 蓄借贷的金融机构。日本：自立更生、勤俭持家日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管 理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都 要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。特别是近年来，由于日本经济持续不景气，勤俭持家的观念愈加被日本人推崇，家庭内部则分外重视对孩子们的理财教育。在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，家长会教育 孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家 庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后， 一些家长会要求孩子准备一个记录每个月零用钱收支情况的账本。

3. 让孩子学会理财的技巧

 　　 一、让孩子早些学会理财   　　现在的人们对钱的思考已经比较开放了，并且在公开场合讨论钱的问题已经不会很尴尬了。但是再让孩子接触钱的态度上还是保持一贯的谨慎。家长们其实没必要对孩子加以限制。孩子接触的越早，就能够让孩子更早的建立理财观念。尤其是以自由支配的形式。
  　　 1、把钱展示出来给孩子看 
  　　现在的支付方式很方便了，但是对于孩子的理解确实增加的难度，孩子可能对您经常使用的信用卡等物品产生崇拜，认为它很有魔力，能够买无穷无限的东西。但是这对于孩子的思考是很不利的。所以当孩子和你在一起外出购物时，尽量都用现金消费。当然，你也不一定刻意不用信用卡，只是在你签消费单时，让孩子看清你是如何做的，让他知道，每次购物时，你是如何从原来的钱中减去了已经花掉的钱。毕竟他们早晚要学会如何使用它。这种做法特别适合7—9岁的孩子，因为这时的孩子很擅长做加减法。
  　　 2、告诉孩子买每件东西花了多少钱 
  　　我们应该让孩子对日常生活用品的价格有个概念，不管买的是玩具，还是T恤衫。而且，家庭经济状况是一个很好的聊天话题。对于年纪小的孩子来说，你可以采用更简单的方法来处理：只计算当天的账目，即将每天中的开销从预算中减去。
  　　你可以在孩子面前算经济账，跟孩子聊聊自己挣了多少，打算做一个怎样的预算。然后告诉孩子，为买日用品和衣服，以及其他必需品一共花了多少钱。但需要注意的是，不要谈论孩子身上所花的钱，比如“在你校服上的花费超过了预算”。
  　　 3、别说“我们买不起” 
  　　千万不要在金钱方面对孩子说谎，比如，你不想给孩子买他们想要的东西时，可以说“这个月我没为这样东西做预算”，或者直接告诉他“我不准备买这东西”，可不要小瞧了宝宝们的经济头脑。你要在孩子面前表现出，你在控制金钱，以帮助他树立起对金钱的健康态度。
  　　孩子3岁时，你可以给些钱供其自由支配，让他明白应该如何用钱。每周给孩子1元零用钱并帮助他作个简单的计划：6角放进储钱罐;3角自由支配;1角捐给慈善机构。不要担心孩子没有领会如何省钱和花钱。孩子们开始时通常不能理解为什么一定要这么做，但是你得帮助他们养成良好的习惯，这对今后的'人生至关重要。
  　　 4、教会孩子如何花钱 
  　　我们教育孩子的过程中可能会有这样的经历，孩子总会要求买这个，买那个。本来告诉孩子这个不在预算之内了，但是偏偏正好赶上打折。我们该如何抉择？事实上，我们不仅要教会孩子如何节省，也要告诉孩子如何花钱，关键在于怎么让孩子学到消费的决策过程，所以这种情况可以进行购买。
  　　 二、孩子的教育误区   　　 误区1：给孩子“戴帽子” 
  　　很多家长在发现孩子撒谎后，给孩子扣上“爱撒谎”的“帽子”。其实家长仔细想想就会发现，不仅孩子会撒谎，大人也常常会说一些善意的谎言。因此家长应该认识到，孩子撒谎并不意味着品德不好了，可能只是孩子满足自己需要的策略不太合适。而如果家长认识不到这一点，随意给孩子“戴帽子”，反而会造成孩子的逆反心理，更容易强化孩子的这一行为。
  　　“孩子的可塑性是非常强的，给孩子‘戴帽子’与给成人‘戴帽子’的效果差距会很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但应像对成人一般的尊重孩子。”专家说。
  　　 误区2：喜欢讲大道理 
  　　很多家长动不动就讲大道理，也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的，这样的教育往往会徒劳无功，甚至是与家长的愿望背道而驰。
  　　专家建议，家长可以适当将教育融入生活的细节当中，随时、随地、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则，这样的教育会变得自然而然，也更有效果。

4. 教孩子理财的时候，应当用哪些措施？

培养孩子的理财能力，首先就是教孩子“识钱”，认识钱，认识钱的作用，认识钱的有限性。用生活中的一些例子去给孩子做说明，让孩子更好地理解。其次教孩子如何有计划地“花钱”。现在孩子觉得父母的钱好像花不完似的，尤其是哭闹着要买东西的时候，要让孩子认识到钱来的不易。

孩子在三岁之前还处于没有金钱作用意识的环节,这一阶段的孩子把金钱当做是一种小玩具,是一张钞票,是随便摆布的打印纸张。可是这并不是说孩子不清楚金钱有怎样的功效。四岁到六岁的小孩子,处在若隐若现的金钱作用意识的阶段,她们只了解金钱可以换她们必须的东西,可是都还没主动的订购个人行为。她们只了解一天到晚吵着父母给他钱,让她们去买必须的东西,有的孩子却忘掉或是压根不清楚必须找钱,通常要父母再三嘱咐才还记得找到零钱。

实际上父母应当从孩子三岁上下刚开始就塑造他的经济发展意识,主要是教孩子一些投资理财的专业知识。研究表明,孩子在三岁的过程中就可以分辨古钱币,了解面值,钞票和钱币。到12岁的情况下懂得珍惜钱,了解钱是得来不易的,逐渐渐渐地有节省的意识。
钱跟大家生活是密切相关的,孩子很早已对钱造成兴趣爱好。只需她们跟随父母去过几回店铺或商场,钱会用于做什么她们早早已记在心中面了。不必总感觉孩子小,什么都不懂,你花钱去换东西,整个过程他是看获得的,尽管他不可以了解为何要花钱去换东西,为何给了钱以后有些人还需要找钱,可是钱会换得东西这一事儿便紧紧的记到她们内心了。

钱的常识和品德教育拥有密切的联络,孩子明白钱应当根据工作获得,因此很容易造成爱护金钱的心理状态,而且可以有相对的存款个人行为。现阶段国内有很多的孩子针对钱是一点也不爱惜的,乃至许多普通人家的孩子,她们也随意放纵消耗,关键因素或是她们欠缺理财教育。

5. 怎么教孩子正确理财

1、让孩子对钱有概念。
2、让他们懂得储蓄的概念。
小朋友有了钱以后就会乱买乱花么这个时家应该积极的教他要学会储蓄，要延迟幸福的获得感。
3、告诉他们挣钱的途径。
小孩对并不是那么的了解，他们不知道钱从哪里来，所以要告诉他们，比如说工作呀，兼职啊，这些才能够赚到钱才能养活自己。
4、告诉他们要学会取舍。
因为很多东西并不是用金钱都可以购买的，很多像感情啊，友谊啊，这些都是用金钱买不来的，所以说要让他们在感情和金钱中学会取舍。
5、让他们付出劳动获得报酬。
很多小孩以为只要他说一句话就有能够有钱或者说都不用干活，这个其实是错误的观念，而是要让他们付出劳动才给他们收获或者报酬。

6. 儿童投资理财知识

儿童投资理财保险的意义

儿童理财保险的意义是什么？首先我们从他的定义中可以知道，它是拥有保障、储蓄和投资功能的保险。

保障：儿童投资理财保险的保障主要集中在他可以为被保险人提供教育保障。教育，是每个人都必须要接受的人生阶段。人生有五大证书，其中一本就是毕业证。儿童投资理财保险根据其保障范围不同，有的可以提供某一阶段的教育保障，而有的可以提供所有人生重要教育阶段，甚至是创业和婚嫁保障。

储蓄：儿童投资理财保险具有强制储蓄的特性。他可以帮助一些自我控制能力比较差的投资者强制要求自己储蓄投资。

投资：儿童投资理财保险的投资性是消费者青睐的主要原因。由于现在人民币的通货膨胀比较严重，所以很多投资者都不喜欢把钱直接放到银行收取利息，而是做一些比较保守的投资，而儿童投资理财保险就十分不错，即使在投资期间会有一定的损失，但是还能拥有一定的保障。

买儿童理财保险,看完这些知识再下手

图片来源：摄图网

儿童投资理财保险的投保

投保儿童投资理财保险前，消费者一定要注意他的投保“陷阱”。想要自己的保险不成为别人口中的“骗子”，以下方面需要注意：

1.儿童投资理财保险的投保年龄。一般，投保儿童投资理财保险的时候，保险人都会和我们说最小的投保年龄是0岁，但是大家需要注意了，这里的0岁，是指已经出生满28天的宝宝。

2.保险的缴费时间不宜太长。因为孩子在不同年龄时的需求是不一样的，而且小时候，一般都是家长帮助孩子理财，当孩子长大之后就会有自己的需求，所以家长的投保应该集中在孩子未成年之前，成年之后让孩子选择适合自己的险种，这也是对他们的一种锻炼。

3.保险的保障条款一定要看清楚。有的“无良”保险公司会对一些比较重要的字样，书写得比其他一些字体要小，这些比较小的字体往往是比较重要的，所以投保人在投保前，一定要看清楚保险合同的一字一句。

4.避免重复投保。因为孩子除了有商业保险之外，还有社会保险，消费者在投保商业保险的时候，一定要看看是否已经涵盖了社会保险的保障部分，例如学校为孩子购买的学平险。

7. 教孩子学会理财的内容简介

对于孩子来讲，越早学习理财，就会越早具备理财能力以及掌握获取财富的技能，从而在竞争越来越激烈的现代社会中，更易、更快、更早地获得成功。

8. 课堂：怎样教孩子理财

在一些发达国家和地区，人们十分重视儿童的理财教育，这种教育甚至渗透到了儿童与钱财 发生关系的一切环节之中。我们不妨来品味一下这些国家和地区在儿童理财教育中的独特“菜肴 ”。尽管社会背景存在着差异性，但这些理财教育的独到之处是值得我们借鉴的。美国：让孩子早早就学会自立作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨 守成规。同样在子女理财教育方面，习惯花未来的钱，美国人也与其他国家颇有不同。美国的教育 体系与美国浓厚的商业社会氛围是紧密联系的，学生在中小学阶段就掌握了基本的经济和商业常 识。 美国人认为，在市场经济和商品社会中，一个人的理财能力直接关系到他一生的事业成功和 家庭幸福。美国父母希望孩子早早就学会自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为"从3岁开 始实现的幸福人生计划”，让孩子学会赚钱、花钱、有钱、与人分享钱财。一般的美国人没有“ 铜钱臭”的思想，他们鼓励孩子从小就工作挣钱，并教导小孩通过正当的手段赚取收入。美国每 年大约有300万中小学生在外打工，他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”。美国人常常将自己 不需要的东西拿出来拍卖，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。 这样能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。 通过各种切合实际的金钱教育，美国人的孩子基本具备了很强的独立性、经济意识以及经济 事务上的管理和操作能力。如果必要的话，一个十五六岁的美国少年靠自己双手养活自己大都不成问题。英国：“能省的钱不省很愚蠢”提起英国人，向来给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国 人更提倡理性消费，鼓励精打细算，所以英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。作为发达国家，英国人的这种精打细算不完全是为生活所迫。英国税率和物价都很高，但人 们的生活水平并不低，英国人的平均工资折合人民币计算，每人每月能挣3万多元。但他们认为能 省的钱不省很愚蠢。尤其善于理财的英国女性，年轻的时候，她们积蓄钱财，省吃俭用，热热衷 于在各地购买房产，退休后，把多余的房产出租或出售，获得大量收入。自然，英国人把他们这种理财观念传授给了下一代。理财教育在英国中小学的不同阶段有不 同的要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童 要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用；11岁至14岁的学生要懂得人们的花 费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力；14岁至16岁的学生要学习使用一些金融 工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。 在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16 岁以下的孩子开设了特别账户。有三分之一的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储 蓄借贷的金融机构。日本：自立更生、勤俭持家日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管 理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都 要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。特别是近年来，由于日本经济持续不景气，勤俭持家的观念愈加被日本人推崇，家庭内部则分外重视对孩子们的理财教育。在日本，很多家庭每个月给孩子一定数量的零用钱，家长会教育 孩子节省使用零花钱以及储蓄压岁钱。而在给孩子买玩具时，无论高收入的家庭还是低收入的家 庭，都会告诉孩子玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。在孩子渐渐长大后， 一些家长会要求孩子准备一个记录每个月零用钱收支情况的账本。